Как научить ребенка считать? Главные этапы обучения
На данный момент разработано множество методик раннего развития, позволяющих сформировать у малышей навыки речи, чтения и счета уже в годик-два. Однако любящие и заботливые родители сами могут заниматься со своим ребенком, ведь обучить кроху счету не так сложно, как кажется на первый взгляд. Тренироваться можно на каждом шагу, используя окружающие предметы и объекты. Узнать, как научить ребенка считать, можно в данной статье.
Когда начинать обучение?
Первые пробные «уроки» ребенок получает еще с пеленок – когда в разговоре родные указывают количество предметов вокруг малыша (одна игрушка, две ручки, три карандаша). Но ожидать от крохи понимания и осмысления этих понятий еще рано. Психологи утверждают, что к годовалому возрасту ребенок начинает понимать количество окружающих вещей, к 2-3 годам может посчитать до 5 и лишь в 4-5 лет приходит понимание простейших арифметических действий. Все эти временные рамки сугубо индивидуальны: одни осваивают раньше, другим же не дано стать юными математиками (и это абсолютно нормально).
Главные этапы обучения
Наша основная задача – провести знакомство с цифрами и счетом в игровой форме. Малыш запоминает только то, что ему интересно и увлекательно. Значит, нужно избежать однообразия. В процессе игры можно обучить ребенка счету ненавязчиво и незаметно – главное, не уделять занятиям каждый раз слишком много времени. 5-10 минут будет достаточно. Давайте остановимся на каждом этапе подробнее.
1. Учим ребенка, как выглядят цифры
Наша первая задача – сосредоточить внимание малыша на том, что именно эти крючочки и загогулины отличаются от всех остальных крючочков в мире. Мы будем учить кроху узнавать цифры визуально, приучать его к виду цифр и тому, как они «озвучиваются». То есть сначала научим узнавать «лицо» цифры, а потом – соотносить с ним «имя».
Способов познакомить малыша с цифрами – множество. Можно это сделать не только визуально, но и тактильно: лепить цифирки из теста и пластилина, рисовать пальчиками, раскрашивать цифры в раскраске, кушать печенье с цифрами. Можно развлекать кроху надписями из кетчупа на картофельном пюре, одновременно произнося название цифры.
Поводы рисовать, видеть, находить цифры встречаются на каждом шагу. Главное, не переусердствовать и не довести ситуацию до такой, которая будет вызывать у ребенка раздражение и скуку. Для первого знакомства лучше всего учить одну цифру, а только потом усложнять задания. Для изучения цифр у мам пользуются популярностью кубики Зайцева, карточки Домана, плакаты, магниты и другие наглядные материалы.
Дальше можно попробовать игры с кубиками или карточками, на которых написаны большие цифры. Возможно, малышу понравится предложение после перемешивания кубиков найти среди них один со знакомой цифиркой. В два-три года ребенок уже в состоянии понять суть домино, когда одинаковые картинки нужно ставить рядом. Сначала можно попробовать домино с картинками, а потом купить или сделать кости с красивыми яркими цифрами.
2. Запоминаем цифровой ряд
Названия числительных абстрактны, они ничего не значат для малыша. Он не понимает, почему после «четырех» идет «пять» и что поменяется, если слова переставить местами. На данном этапе важно, чтобы ребенок просто заучил последовательность, не особо вникая в ее суть, и четко запомнил, что после «четырех» никак не может быть «шесть». Эта задача немного сложнее предыдущей, но не надо ее пугаться.
Выучить последовательность помогут потешки, считалки, скороговорки, рифмовки о цифрах. Например, прекрасные детские стихи «Веселый счет» Маршака, «Считалка для ворон» и множество других. До шести обучит считать сказка «Теремок». Считалки с использованием пальцев и пальчиковых кукол превратятся в игры. Они не только обучат порядку цифр, но и разовьют зрительную и слуховую память.
Неплохо, если на этом же этапе в виде скороговорки кроха выучит и счет от 10 до 1. Закрепить результат помогут игры-обучалки с любимыми детскими героями. Приложение для Google Play «Лунтик учит цифры» содержит множество заданий. Некоторые из них направлены на запоминание цифровой последовательности. Другие, посложнее, – на соотношение предметов и цифр.
3. Учим соотносить теорию с практикой
Суть данного этапа – научить соотносить цифры с количеством предметов. Возможностей для этого масса. Если ребенку нравится лепка, можно продолжить лепить цифры, а вдобавок к ним делать соответствующее количество предметов. Например, три цветочка или кружочка для тройки.
В это время удачным будет применение карточек. Можно нарисовать или скачать из сети яркие картинки, на которых написана цифра и показано столько же привлекательных предметов (две клубнички, три облачка и т.д.). Можно карточки-цифры показывать одновременно с настоящими яркими пуговицами или кубиками. Важно не спешить: сначала пусть ребенок уверенно выучит цифры от 1 до 3, потом до 5 и так далее. Со временем задания усложняются: попробуйте попросить малыша положить карточку с цифрой на соответствующее количество предметов.
На этом этапе будут полезны неспешные «Уроки тетушки Совы», серия «Арифметика-малышка». Очень способствуют запоминанию бытовые задачи на счет: а сколько у нас ножек, рукавов рубашки, глаз у бабушки, котиков на улице, тарелок на столе. По сути, это метод, которым обычно учат мамы. Удобно использовать методики Монтессори в виде математических штанг и деревянных рамок с вкладышами-веретенами. Ребенок размешает определенное количество веретен в соответствующую секцию, тем самым обучаясь понятию «количество».
Можно поиграть с ним в фокусы: показывать пальцы на одной руке, добавлять или убирать их, закрывать другой рукой, имитируя «исчезновение». Такая игра нравится и детям постарше, а малыши будут от нее в восторге. Параллельно с пальцами можно показывать карточки: так в памяти малыша будет откладываться, что значит та или иная картинка-цифра.
Прекрасно детками воспринимается игра в магазин с цифрами-«деньгами». А забавы с игральным кубиком и конфетами нравятся всем. В процессе последней забавы в коробку складывают конфеты россыпью и кидают по очереди кубики: сколько точек выпало, столько конфет получает игрок. Важно запастись терпением, чтобы терпеть детские капризы и пресекать попытки плутовства.
4. Начинаем считать и выполнять действия!
Возможность посчитать что-то самостоятельно будет для ребенка настоящим открытием. После прочтения одной из обучающих сказок можно предложить малышу задание пересчитать что-либо, чего не было в книжке. Желательно, чтобы процесс происходил или в бытовой, или в игровой форме. Если дочка любит помогать по хозяйству, предложите ей помочь сделать бутерброды. Сколько кусочков колбасы нужно отрезать, чтобы всем хватило? А сколько кусочков сыра надо, чтобы его хватило только папе? А сколько надо и того, и того вместе? То же самое можно делать с печеньем к чаю.
Перед началом выполнения простейших действий надо научить малыша понятиям «больше» и «меньше». Считается, что простые действия лучше всего воспринимаются детками после 5-6 лет. Можно ненавязчиво попробовать и раньше. Многие специалисты не советуют обучать ребенка математическим действиям методом последовательного приближения. То есть не надо его учить «чтобы к двум прибавить два, надо сначала прибавить один, а потом еще раз один». Это замедляет процесс счета и не провоцирует умственное развитие крохи. Желательно не учить счету на пальцах, а сразу задействовать группы чисел.
Для начала рекомендуют дать запомнить малышу все существующие варианты сложения и вычитания в пределах десятка. Готовые решения он будет извлекать из головы так же, как извлекает последовательность цифр. Это развивает сообразительность и память. А уже при действиях над двузначными числами нужно вложить понимание способов сложения и вычитания.
Другая методика – именно «поштучное», стандартное обучение с использованием привлекательных, объемных предметов. Первой задачей может стать простейшая «У тебя есть яблочко, я тебе дам еще одно, сколько их станет?» Далее здания можно усложнять, а через пару недель (после первых заметных успехов) попробовать вычитание. Например, если дать ребенку три шишки и попросить одну себе, сколько шишек у него останется? Бывает, что маленькие детки во время обучения не хотят отдавать предметы. Тогда можно переждать пару минут и попробовать снова.
Хитрости при обучении
Считать предметы можно везде и всегда, главное – чтобы ребенку было весело и нескучно
Сначала кроха будет называть цифры вслед за мамой, потом – самостоятельно, лишь через пару месяцев сможет считать в уме, выдавая готовый результат. Важно показать ребенку пользу умения считать, к примеру, поделить фрукты и конфеты, накрыть на стол по количеству гостей.
Если же кроха отстает в развитии при регулярных тренировках, то не стоит отчаиваться: все детки разные – одни все хватают с первого раза, другим же необходимо больше времени. Стоит набраться терпения, не давить на ребенка и вскоре все обязательно получится!
(голосов 17, средний балл: 4,35 из 5) 
Loading...
