Развивающие игрушки: все гениальное просто

Играть любят все, невзирая на возраст и положение в обществе. Потому что в душе каждого человека живет ребенок. Однако именно первые развивающие игрушки серьезно влияют на формирование личности и даже предопределяют отчасти дальнейшую судьбу. Поэтому выбирая для своего чада что-то новое, необычное или очень популярное, не стоит об этом забывать. Во многом от того в какие игрушки играет ребенок в детстве, через что он начинает познавать окружающую реальность зависит, каким он будет видеть этот мир: ярким и полным возможностей или унылым и неинтересным.

Игрушки для развития: памятка родителям, дедушкам и бабушкам

Любой родитель согласится, что детство – та благостная пора, которую хочется продлить до бесконечности, но которая, увы, быстро проходит. Игрушки часто оказываются единственной возможностью взрослому вернуться в детство, а малышу – почувствовать себя взрослым. Поэтому родительское желание окружить ребенка не только заботой, но и самыми лучшими игрушками вполне естественно. Правда выбрать игрушки для развития малыша не всегда бывает просто: в огромном ассортименте различных конструкторов, «говорилок», паззлов, кукол, шнуровок, вкладышей и мозаик легко потеряться даже самому топографически сориентированному взрослому.

Для начала нужно запомнить, чтобы развивающие игрушки оказались действительно полезны и, главное, были интересны малышу выбирать их нужно соответственно возрасту ребенка, а не для себя.

Нередко можно наблюдать ситуацию, когда папа покупает годовалому чаду радиоуправляемый вертолет или мега-функциональную железную дорогу, о которой сам мечтал в детстве, а ребенок не проявляет к подарку должного интереса, чем сильно разочаровывает, а иногда, злит родителя. Объяснение ситуации проще простого: в силу малого возраста и опыта малышу гораздо интереснее складывать кубики, разбирать пирамидки или познавательно ломать игрушки, исследуя их внутренний состав.

Игры, которые ставят слишком сложные задачи, равно как и слишком простые способны вызвать интерес у ребенка в силу своей новизны, но быстро забываются и уже через некоторое время остаются пылиться на полках в детской.

Помимо соответствия возрасту, хорошие развивающие игрушки должны быть увлекательными, веселыми, безопасными и способствовать всестороннему развитию ребенка: расширять его словарный запас, умение манипулировать разными предметами, строить логические цепочки, сравнивать, фантазировать. Поэтому при выборе нужно обращать внимание на материал изготовления, ощущения, которые вызывают прикосновения к игрушке, цвет или сочетания оттенков, ее внешнюю привлекательность.

Игрушка – это не средство развлечения и забавы, как ошибочно полагают многие родители. Каждая кукла, зверушка, картинка создает у ребенка яркий образ. От того, какие чувства и ассоциации вызывают игрушки у малыша, зависит, как будет формироваться его представление об окружающем его мире. Поэтому подбирать игрушки для развития ребенка нужно внимательно, не всегда доверяя ярким, рекламным «заманиловкам». Не стоит заполнять детскую своего карапуза бесполыми и уродливыми космическими монстрами, лучше предпочесть улыбающихся, смеющихся и забавных сказочных персонажей.

Всему свое время: какие развивающие игрушки когда нужно покупать

Возраст малыша – главный ориентир родителя при выборе той или иной игрушки. От рождения каждому году жизни ребенка соответствуют свои особенности развития.

Если в первый месяц кроха большей частью спит, ест и реагирует только на мамину речь, то уже к двум месяцам он начинает ориентироваться в звуках, воспринимает окружающие его предметы, пытается их схватывать и удерживать. Поэтому на начальном этапе важно использовать такие игрушки, как музыкальные мобили, яркие погремушки. Чуть позже к ним можно добавить резиновые колечки и прорезыватели для зубов.

Примерно с полугода кроха умеет самостоятельно брать и держать игрушки, соотносить предметы, понимать их количество и качества: тяжелый, твердый. Для этого периода жизни стоит подбирать мягкие большие тактильные кубики, развивающие коврики, пирамидки с кольцами или вкладышами, матрешек, неваляшек, юлу.

Ближе к году к ним можно добавить специальные логические сортеры, дощечки Сегена, конструкторы. Вплоть до двух лет малыша будут интересовать именно эти виды развивающих игрушек, которые можно менять на более сложные: с большим количеством составляющих элементов, разнообразием цветов и массы. Добавить к ним можно игрушки на колесах и с ручкой, чтобы малыш мог с ними ходить, катая по полу.

Два-три года – возраст, когда нужно подключать уже серьезные развивающие занятия, вырабатывающие усидчивость, сконцентрированность на решении интеллектуальной задачки: складывание мозаичных картинок, лепка пластилиновых фигурок. Пригодятся в этот период настольные игры, помогающие логически мыслить и создавать взаимосвязанные последовательности. Например, «Животные и их детеныши», «Профессии», «Фрукты и овощи», а также крупные паззлы и шнуровки.

После трех лет задачи перед ребенком можно постепенно усложнять. Конструкторы уже могут быть с креплениями, кубики с цифрами и буквами. Полезны и увлекательны в этом возрасте различные головоломки.

Раннее развитие в игре: в чем кроется секрет успеха

Понятие «раннее развитие» включает в себя совокупность факторов. Это и речевой интеллект, предметная и двигательная деятельность, и творческое мышление, и коммуникативные способности, память и внимание. Замечено специалистами, что те взрослые и серьезные люди, которые много играли в детстве, более коммуникабельны, успешны в деловой сфере и личной жизни. У них хорошо развито творческое начало, грамотность, они способны на оригинальные и нестандартные решения, не испытывают трудностей с запоминанием большого объема информации. А ведь все эти способности берут свое начало из детства.

Правильно построенные развивающие занятия в легкой и ненавязчивой форме расширяют кругозор ребенка, делают знакомство с окружающим миром, учение приятным, увлекательным и интересным. Они обязательно индивидуально ориентированы, то есть, построены с учетом возраста, особенностей темперамента и возможностей ребенка. Для детей гиперактивных, непоседливых и нетерпеливых лучше всего проводить занятия с небольшими подвижными перерывами, а во время занятий делать акцент на деталях, которые могут помочь решить задачу. Это позволит сохранить их внимание и заинтересованность, стимулировать внутреннюю мобильность.

Правильно организованные развивающие занятия создают оптимальные условия для умственного, моторного и социального развития. Главное же условие успеха заключается в самостоятельном познании. Не тогда, когда малыш что-то делает по заданию взрослого и с его прямыми подсказками, а когда сам пытается активно познавать мир во всем его многообразии.

Задача родителя: создать благоприятные условия, вызвать интерес, показать как надо и дать попробовать что-то сделать самому. В этой ситуации на помощь взрослым и приходят развивающие игрушки и игры, расширяющие кругозор, вызывающие неподдельный интерес ребенка и стимулирующие его к познанию себя и окружающего мира.