Сказкотерапия детских страхов
Заботливые родители стараются своевременно скорректировать страхи ребенка, чтобы избежать проблем в изменении характера и поведении малыша, а так же некоторых заболеваний. Они знают, что одним из основных методов борьбы с боязнью и страхами у детей является сказкотерапия. Не зря ведь она считается самым эффективным и доступным способом.
- Чем хороша терапия сказкой
- Почему сказкотерапия работает
- Как работать со сказкой
- Этапы сказкотерапии
- Приблизительные сценарии
- В каких случаях нужно обращаться к психотерапевту
- Заключение
- Видео
Чем хороша терапия сказкой
Несмотря на то, что сказка считается древнейшим способом воспитания малыша, терапия с ее помощью — одно из молодых направлений практической психологии, которая включает в себя диагностику, коррекцию, а так же профилактику детских страхов.
Используя метод сказкотерапии психологи и родители в работе с детьми могут достичь следующих результатов:
- устранить страхи;
- убрать тревожность и мнительность;
- преодолеть нарушения самооценки, несобранность, медлительность;
- искоренить трудности общения.
Почему сказкотерапия работает
Ребенок живет в волшебном мире начиная с трех-четырех лет, для него сказка и фантазия — это единственная возможность испытать всю гамму человеческих эмоций, зачастую противоречивых.
Именно в сказке, в понятной для малыша форме, персонажи приобретают положительные и отрицательные качества. На благородных и не очень поступках он учится быть счастливым и несчастным, сопереживать героям, осознавать, что такое зло, а что — добро, оценивать ситуацию. Слушая сказку, ребенок наводит порядок в своем хаотическом внутреннем мире.
Кроме того, сказкотерапия является хорошим способом передачи из уст в уста моральных норм и правил нашего общества. Малыш усваивает механизмы поиска и принятия жизненно важных решений.
Как работать со сказкой
Специалисты предлагают несколько способов работы со сказкой:
- обсуждение уже существующей сказки;
- самостоятельное написание — авторское повествование;
- инсценировка готового произведения.
В каждой сказке для ребенка умышленно создается «зона личной безопасности», которая помогает преодолеть тот или иной страх. Малыш ассоциирует реальных и вымышленных героев с собой и своим окружением, сравнивает причины и последствия, размышляет, а в итоге — выбирает правильные решения проблем, получая собственный опыт.
Этапы сказкотерапии
- Знакомство с персонажами. Малыш должен сразу же их узнавать и понимать характер. Лучше, если главный герой будет похож на ребенка, с которым ведется работа — иметь такого же цвета глаза, волосы, одежду, либо сходные черты поведения — например, такой же «трусишка зайка». Начало сказки должно быть традиционным: «Жил-был…»
Для деток трех-пяти лет предпочтительными героями должны быть животные, либо тесное взаимодействие людей с ними.
- После подробного описания героя, он обязательно сталкивается с определенными трудностями, схожими по характеру с проблемами, присущими малышу: «А однажды с ним произошло вот что…»
- По сюжету должно присутствовать несколько вариантов выхода из ситуации. Каждую возможность нужно подробно рассмотреть. Повествование должно менять направление действий, дать возможность поразмышлять. Здесь уместны фразы: «Из-за этого…», «Потому что».
В возрасте 4-6 лет ребенок сам может предложить конкретные выходы, к которым родителям или специалистам стоит прислушаться. Опыт ребенка невелик, зачастую его вариант самый провальный. Тут-то взрослый и должен предложить более удачные способы. Задача повествующего сказку состоит в помощи выбора пути. Нельзя запрещать и настаивать на своем — необходимо плавно подвести малыша к выбору и одобрить правильный вариант.
- Дальше идет кульминация — главный герой обязательно справляется с трудностями, знакомится с новыми друзьями, приобретает помощников.
- В финале происходит развязка сюжета и малыш видит результат действий персонажей. Положительный герой одерживает победу. Малыш испытывает вместе с ним триумф и становится уверенным в собственном успехе.
- Итогом любого повествования должен стать урок: «Мораль сей сказки, либо басни такова…»
Приблизительные сценарии (Cказкотерапия примеры)
Для ребенка, который боится темноты, особенно хороши будут рассказы об успешных попытках преодоления страхов таких же маленьких и беззащитных героев.
1-й вариант
Жил-был Трусишка-зайка, который очень боялся темноты. Мама отправила его вечером к бабушке. Каждый куст казался зайчишке чудовищем. По дороге он встретил смелого бельчонка, который рассказал и показал ему, что это зубастое чудище на самом деле является обычной веткой, светящиеся во тьме глаза — фонарями, а темнота на самом деле очень дружелюбна и прячет в себе хороших друзей (в пути они встретили котенка, сову и других помощников).
Принцип повествования таков: герой и его новые друзья уязвимы, когда попадают в лапы своего страха. Им ничего не остается, как исследовать темноту и понять, что в ней угрозы нет. В итоге малыш получает новые знания, учится дружить, преодолевать страх.
2-й вариант
Родители оставили Машеньку с маленьким Ванечкой одних поздним вечером. Дети боялись, включали освещение. Маленькому Ванечке захотелось больше света, он полез в печку за угольками и обжегся. Машенька бросилась бежать через парк за доктором. Провожая врача обратно, она вдруг поняла, что ничего не боится.
Принцип сказки: Опасения за младших готовы вытеснить любой страх. Забота о ближних — лучшее замещение боязни.
В каких случаях нужно обращаться к психотерапевту
Бесстрашных людей не бывает, ведь страх — это базовая защитная эмоция организма. Если же боязнь длится долгое время, приобретает систематический характер и справиться с ней самостоятельно не получается, следует обратиться к детскому психотерапевту.
Специалист грамотно расскажет о принципах и важных правилах построения лечебной сказки, поможет составить сюжет, учитывая направление страха малыша, проведет показательные сеансы.
Заключение
Много интересных схем и сюжетов предлагают специалисты в области сказкотерапии Д. Соколов, И. Е Кулинцова. Они отмечают, что каждому ребенку нужна персонализированная сказка, которая бы учитывала индивидуальные особенности характера малыша.
Таким образом, посредством тайны и волшебства ребенок учится расширять границы возможного и самое главное — верить в себя.